Mezuak

UNITATE DIDAKTIKOA: ESKOLARA BIZIKLETAZ

UPV-EHU IRAKASLEEN UNIBERTSITATE ESKOLA LEHEN HEZKUNTZAKO GRADUA 32. TALDEA GASTEIZ 2016-2017 DREAM TEAM AMAIA MARIN ZABALA IRATI GOMEZ ZIORDIA MIKEL MARTIN ARRUABARRENA AITOR MUNIOZGUREN MIRAND A IZENBURUA ESKOLARA BIZIKLETAZ SARRERA Justifikazioa Unitate Didaktiko hau bizikletaren erabileraren sustapenari egongo da zuzendua. Horretarako, arazoaren azterketa egingo da lehendabizi, ondoren horri aurre egiteko zer konpetentzia, eduki eta helburu landuko diren azalduko da. Jarraitzeko arestian aipatutako gaiak lantzeko hainbat jarduera proposatuko dira eta azkenik honen ebaluazioarekin itxiko da Unitate Didaktikoa. Kokapena Ibaizabal eskolako seigarren mailako ikasleak bizikletaz doaz eskolara egunero, izan ere, eskola hirigunetik sei kilometroko distantziara dago. Eskola publikoa da eta duela 12 urte ireki zuten metodologia berritzaileak martxan jartzeko asmoz. 2 - 12 urte bitarteko ikasleak daude ikastetxean eta hauen elkarbizit...
Argitaratu iruzkina
Irakurri informazio gehiago

E-PAPER ZORROA

Didaktika Orokorreko irakasgaiari amaiera emateko laburpen orokor bat egitea aproposa iruditu zaigu, kurtso osoan landutako kontzeptuak eta arloak e-paper zorro honetan bilduz. Kurtsoari hasiera emateko, klaseko hausnarketa batekin hasi ginen, gure artean eztabaidatuz eta bakoitzaren haurtzaroari buruz hitz egiten. Hori oinarri bezala hartuta blogeko lehenengo sarrera sortu genuen: eskola bizipenak . Bertan, Lehen Hezkuntzan izandako bizipenei buruz hausnartu genuen. Geroago, Heziberri 2020 curriculum dekretua aztertzeari ekin genion. Sarrera honetan, klasean ikaskide guztiekin batera curriculum dekretuaren hainbat atal bereizi eta aztertu genituen. Aurrekoarekin amaitutakoan, Jose Moya hezitzailearen hitzaldi batean oinarrituz konpetentzien inguruan aritu ginen. Jarraian, haien artean guztiz kontrakoak ziren argazki batzuk aukeratu zituen klaseko ikasle bakoitzak eta haiei esker kultura bisuala lantzea lortu genuen. Hurrengoa curriculum motak lantzea izan zen, h...
Argitaratu iruzkina
Irakurri informazio gehiago

EBALUAZIOA

1. GAIA. Evaluación formativa y compartida: evaluar para aprender y la implicación del alumnado en los procesos de evaluación 1.1. "Ebaluazioaren" eta "kalifikazioaren" kontzeptuak alderatu. Orokorrean, irakaslegoak “ebakuazioa” erabiltzerakoan,”kalifikazioei” egiten diote erreferentzia, hau da, notak jartzeari. Urte luzez eman da “ebaluazioa” modu honetan, baina, ez dago aldatzerik bi kontzeptuen arteko ezberdintasuna ez bada ikusten. Ebaluaziorako ez da beharrezkoa nota edo kalifikazio bat ezartzea, kalifikaziorik gabeko ebaluazioa da hain zuzen ere ikasleentzako aberasgarriena.
Argitaratu iruzkina
Irakurri informazio gehiago

HEZKUNTZA BERRIKUNTZAK, irakurketa saioak

Gure gelako hainbat taldekideek irakurketa saio ezberdinak egin ostean, Hezkuntza Berrikuntzei buruzko hiru aurkezpen egin zituzten eta bertan jasotako ideia nagusiak biltzea da sarrera honen helburua. Aurkezpena, martxoaren 13an. Azken 200 urteetan egondako hezkuntza sistemaren aldaketa nabarmenenak. Espainiako hezkuntza sisteman aldaketa politikoek eragin handia izan dute eta politikaren arloko etengabeko aldaketek hezkuntzaren aldaketak eragin ditu. Hala ere, azken 200 urteetan hiru izan dira aldaketa nabarmenenak: 1857ko erreforma, 1990ko aldaketa LOGSE rekin eta  LOE erreforma 2006 an. 1857ko erreforma, “Moyano Legea” Gizartearen beharrak asetzen zituen hezkuntza diseinatu zuten, publikoa, berdintasunaren alde eta dohakoa, horrek oreka eman zion hezkuntza sistemari. Horrez gain, hezkuntza sistema 3 mailatan banatu zen: LH, DBH eta Goi mailako Hezkuntza. Aipatu beharra dago gaur egungo hezkuntza sistemaren aldaketa asko erreformaren baitan daudela.
Argitaratu iruzkina
Irakurri informazio gehiago

GURE KARTOGRAFIA

Irudia
Kartografiaren helburua, Metodologia aktiboa era ulerterraz eta bisualean aurkeztea da. Horretarako, mural handi batez baliatu ginen eta honetan, loturaz beteriko ibilbide bat sortu genuen. Baina, ibilbide jarraitu eta zehatz bat egin beharrean, ideien arteko loturak egin nahi izan genituen, izan ere, metodologia aktiboa prozesu bat bezala ulertzen dugu, baina ez dugu prozesu finko bat bezala ikusten. Horregatik, kasu ezberdinei egin nahi izan genien erreferentzia lotura horiekin. Bestetik, ikasle batzuk ipini genituen ibilbidearen hasieran ikasleak ardatza izan behar direla irudikatzeko, haiengandik habiatu beharra dago metodologia aktiboa lortu ahal izateko. Ondoren, metodologia aktiboa azaltzeko aukeratu genituen gaiak aztertuko ditugu. Ezagutza eraiki Esperimentazio eta esperientziekin lotu genuen puntu hau. Horregatik honen barruan konstruktibismoa ere azaldu genuen aldi berean metodologiarekin lotura eginez. Ikasleen autonomia Aurrezagutzen garrantzia azpimarratu ...
Argitaratu iruzkina
Irakurri informazio gehiago

CURRICULUMAREN ZEHAZTAPEN MAILAK

Irudia
Heziberri 2020 aztertu ondoren, curriculuma era orokorrago batean ikertzeko unea iritsi da. Horretarako honako hau jaso dugu gelakide guztion artean: Definizioa:  Curriculuma ikasle batek ikasten duen guztia da. Lau curriculum mota ezberdindu ditugu: - Agerikoa/formala                                                              - Ezkutua/ ez agerikoa                                                              - Erreala                                                              - Ausentea 1.Curriculum agerikoa G...
Argitaratu iruzkina
Irakurri informazio gehiago

KULTURA BISUALA

Irudia
Gaur egun irudiek inguratzen gaituzte, edonon ditugu irudiak telebistan, egunkarian, iragarkietan, karteletan... Guzti horiek mezu bat daukate atzean, baina, badakigu irudi horrek zer transmititzen digun eta nola eragiten duen gure pentsamenduan? Azken egun hauetan haurtzaro eta irakaskuntzari buruzko   irudien inguruan hausnartzen aritu gara klasean eta inguratzen gaituzten irudiek gure pentsamenduan duten eragina ikusteko oso baliogarria izan da.
Argitaratu iruzkina
Irakurri informazio gehiago